Kaedah Pemerhatian Dalam Kajian Tindakan

Pengajaran berfikir secara kritis di bilik makmal fizik pemerhatian tidak berstruktur.

Kaedah pemerhatian dalam kajian tindakan. Pelaksanaannya adalah secara sistematik kerana semasa pengkaji membuat pemerhatian dalam masa yang sama perlu membuat kajian lapangan. Kajian tindakan merupakan satu kajian yang wujud daripada permasaalahan yang diutarakan oleh guru bagi mengenalpasti fokus kepada kajian yang hendak dilakukan di dalam kelas. Ia sesuai digunakan untuk mengamati tingkah laku pelajar berdasarkan objektif atau pemboleh ubah berdasarkan objektif kajian. Setiap aktiviti yang disediakan dalam kaedah it bestari ini membolehkan murid mengaksesnya sendiri dengan guru sebagai pembimbing.

Maklumat daripada pemerhatian boleh dijadikan bahan rujukan. Peserta penuh pengkaji di bawah kaedah pemerhatian ini berfungsi sebagai pemerhati melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti di bawah kajian status dan identiti pengkaji tidak diketahui oleh peserta lain kebaikan pemerhatian jenis ini ialah peristiwa kajian berlaku secara semula jadi. Adalah diharapkan agar kajian tindakan yang telah dibuat ini akan dapat membantu rakan sejawatan atau sesiapa saja yang berminat membantu para pelajar yang mempunyai masalah yang sama. Pemerhatian ialah proses meneliti melihat berdasarkan objektif yang dibina situasi atau kejadian secara kritikal.

Hasil daripada pemerhatian didapati bahawa pelajar yang pencapaian sederhana dan lemah ini lebih suka mengikuti pelajaran dalam suasana ceria dan seronok. Dokumen yang boleh digunakan untuk kutip data dalam kajian tindakan iaitu sukatan dan rancangan pelajaran kertas peperiksaan dan ujian laporan kurikulum minit mesyuarat panitia dan buku buku yang dikaji. Manakala peringkat penilaian pula kaedah kutipan data melalui markah ujian pra dan pasca telah diambil bagi menilai tindakan intervensi bagi tujuan rafleksi kajian. Kajian dilakukan terhadap 2 orang kanak kanak dengan menggunakan kaedah pemerhatian.

Hasil daripada permasaalahan yang dikemukakan kajian tindakan akan dilakukan dan ianya di terapkan melalui lingkaran model kajian tindakan yang sesuai kemmis mctaggart 1988. Kesimpulannya kajian tindakan adalah untuk melibatkan guru dalam proses penambahbaikan dalam bidang tugasnya iaitu menggalakkan guru menyelesaikan masalah amalan harian dengan membuat refleksi bagi mendapatkan idea dan strategi baru dalam usaha membawa pembaharuan dan kemajuan serta menggalakkan guru menyelidik amalan amalan yang ingin diperbaiki dalam kerja mereka dalam kelas untuk membaiki. Maklumat benar benar diberikan oleh sampel yang dikaji. Kajian tindakan dalam pendidikan menjadi satu perkembangan penting yang memberi alternatif penyelidikan kepada pendidik.

Kaedah pemerhatian kaedah gundal jadual 6 10.