Gaya Kepimpinan Guru Besar

Pihak pengurusan dapat mengetahui apakah sikap guru guru terhadap gaya kepimpinan yang dibawa oleh guru besar serta kesannya kepada tahap kepuasan kerja guru dengan kualiti kerja mereka.

Gaya kepimpinan guru besar. Dengan ini akan dapat membantu jabatan pendidikan agama negeri johor dan pejabat pendidikan agama daerah. Sebagai pemimpin utama di sekolah guru besar perlu berupaya mempengaruhi semua guru untuk melaksanakan program. Guru besar memainkan peranan penting terhadap motivasi guru selain menjelaskan gaya kepimpinan yang berbeza adalah berhubung dengan pelbagai sumber motivasi guru yang berlainan eyal roth 2011. Pembangunan sekolah pengetua atau guru besar merupakan pemimpin utama yang diberi amanah untuk mengerak dan memacu kejayaan sesebuah sekola.

The purpose of this study is to determine the headmasters leadership styles as perceived by teachers and the relationship with the practice of the leaderships factors carried out in schools which had been awarded as the. Selain itu terdapat hubungan yang signifikan antara gaya kepimpinan instruksional transformasional dan demokratik dengan tahap efikasi guru. Hubungan gaya kepimpinan guru besar. Bahawa gaya kepimpinan guru besar berada pada tahap tinggi ialah kepimpinan menyokong iaitu dengan min sebanyak 16 5 diikuti dengan kepimpinan penglibatan dengan jumlah min sebanyak 15 8 seterusnya kepimpinan mengarah dengan min sebanyak 15 18 dan akhir sekali kepimpinan berorientasikan kejayaan sebanyak 14 9.

Gaya kepimpinan guru besar berkait rapat dengan kejayaan sesebuah sekolah yang ditadbirnya. Gaya kepimpinan guru besar faktor kepimpinan guru besar anugerah sekolah cemerlang abstract the purpose of this study is to determine the headmasters leadership styles as perceived by teachers and the relationship with the practice of the leaderships factors carried out in schools which had been awarded. Kaitnya dengan gaya kepimpinan guru besar. Justeru itu kajian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan gaya kepimpinan guru.

Keadaan ini boleh dicapai jika guru besar mempunyai gaya kepimpinan yang dapat memenuhi kepuasan kerja guru guru. Gaya kepimpinan guru besar faktor kepimpinan guru besar anugerah sekolah cemerlang abstract.